Brincando com Plasticina e Português

Na sala de aula a professora leu-nos a história "A raposa e as uvas" uma fábula de La Fontaine. Fizemos reconto e a partir da palavra uvas demos a vogal "u/U".  Mais tarde modelamos uvas em plasticina.

Formação de conjuntos com blocos lógicos

Em Matemática fizemos conjuntos com blocos lógicos . Fizemos três grupos de alunos e fomos respondendo aos pedidos da professora.

Conjunto das peças amarelas.

Conjunto das peças vermelhas.

Conjunto dos círculos.

Conjunto dos triângulos

Conjunto dos triângulos vermelhos

Conjunto dos retângulos.

Fizemos contagens e vimos qual dos conjuntos tinha mais/menos elementos.

Fizemos contagens. Qual o conjunto com maior /menor número de elementos e quantos elementos é que um conjunto tinha a mais do que o outro.

Desenhos com formas geométricas

Depois a professora desafiou-nos a desenhar contornando os blocos lógicos numa folha e pintando com lápis de cera, eis o resultado.

Um farol.

O sol e um cão.

Uma lagarta

Uma casa e uma borboleta

Um foguetão e um ET.

A casa, o sol e um carro.

O sol e uma borboleta

Um foguetão.

Aspecto geral do painel na nossa sala de aula.

HORA DO CONTO

A Hora do Conto , na sala do 1º ano, persegue entre outros , três objetivos principais:

1. alimentar a necessidade infantil de ouvir histórias;
2. estimular, em crianças que ainda não sabem ler, o desejo de dominar os mecanismos da leitura, de se tornarem , elas também, capazes de decifrar esse código misterioso que se espalha pelas páginas dos livros;
3. sensibilizar a criança para a leitura, oferecendo-lhe diferentes contatos  com o texto escrito.

Atividades

1. Exploração da capa do livro e do título (preparação para a história, criação de um contexto de expectativa).
2. Exploração das ilustrações e do aspecto gráfico.
3. Suspensão da leitura em momentos cruciais:

• questionário oral;
• debate ( a partir do tema, da atitude de uma personagem, de um dilema);
• criação oral da conclusão;
• Reconto oral;
• Ponto de partida para atividades de Português, de expressão plástica;
• Dramatização de cenas narradas;

Neste contexto , aos fins de semana , três alunos levarão livros para casa e será pedido aos Pais e encarregados de educação que leiam histórias às  crianças e juntos farão a ilustração da história.

 

 

Eis os desenhos ilustrados pelos pais , em conjunto com as crianças. Momentos únicos de partilha , atenção e afeto.

Na sequência da leitura do livro "A raposa e as uvas" fizemos trabalhos de expressão plástica. Rasgamos papel, fizemos bolinhas e colámos nas uvas.

Esperamos que tenham gostado dos nossos trabalhos . Ficamos à espera dos vossos comentários.