VISITA DE ESTUDO À KIDZANIA

Na sexta-feira, dia 26 de maio deslocámo-nos a Lisboa , para visitarmos a Kidzania.
O que é a Kidzania? 
É um parque temático, uma cidade em miniatura, onde estão representadas grandes marcas como o Pizza Hut, o Continente, a rádio Comercial, a SIC, etc, e muitas outras réplicas de lojas, consultórios, posto de polícia, tribunal, estádio, etc, onde as crianças podem trabalhar.

À entrada, as crianças recebem um cheque com Kidzos ( a moeda da kidzania ), que trocam no banco. Depois, utilizam esse dinheiro para pagar determinados serviços, como por exemplo, tirar a carta de condução. Para ganhar mais kidzos, devem trabalhar onde quiserem.
 As crianças tinham à sua disposição cerca  60 profissões existentes, tiveram que  selecionar as que mais lhes agradavam, já que foi impossível experimentar todas.
Além da limitação de tempo, houve realmente uma grande afluência de crianças, de outras escolas,o que causou longas filas de espera, para trabalhar por exemplo, no McDonalds. Aqueles meninos que conseguem lá lugar, têm oportunidade de fazer o seu próprio hamburger, e degustá-lo.

Paragem para lanchar.

 Percurso de camioneta que correu muito bem. Vimos vídeos, cantámos , fomos recebendo informação sobre os locais interessantes por onde íamos passando.

As funcionárias que nos acompanharam e as professoras.

Finalmente, chegada a Lisboa, onde tivemos de esperar pela nossa vez, pois estavam lá mais escolas. Nós estávamos ansiosos.

Finalmente , no cais de embarque para o mundo maravilhoso da Kidzania.

Para grande pena nossa pelas 15h30min , chegou a hora do fecho.

Foi um dia muito bem passado, cheio de divertimento e descobertas. Adorámos a liberdade de poder circular pelo espaço à vontade e poder escolher o que queríamos fazer. Pedimos aos pais que nos tragam , outra vez, para podermos explorar o que desta vez não conseguimos.

Primavera - origamis de túlipas

Na semana passada , na aula de expressão plástica fizemos origamis de túlipas. A professora mostrou-nos imagens de túlipas verdadeiras com variadas cores e depois lançou-nos o desafio de fazermos , nós, as nossas próprias túlipas . Eis os nossos trabalhos:

                          Por fim, enfeitámos com elas o nosso painel de acesso ao hall da sala.

 Não fizemos uns lindos trabalhos? Nós gostámos e a professora também . E os pais o que acham?
Deixem a vossa opinião, é um incentivo ao nosso trabalho e aumenta a nossa auto estima.

EXPRESSÃO MUSICAL

Na passada quinta-feira , recebemos , mais uma vez, a mãe do nosso colega Tomás, que veio partilhar connosco uma aula de expressão musical. Estávamos à espera de poder tocar instrumentos musicais, como da última vez, mas fomos um pouquinho traquinas e não houve tempo. A aula foi sobre os sons do corpo. Nunca tínhamos pensado que o nosso corpo conseguia fazer tantos sons: bater palmas, rir,chorar,bater com o pé, as mãos,estalos com a língua , estalos com os dedos...

Pudemos aprender uma canção com coreografia de movimentos de partes do corpo "Boogie, Boogie"

A cabeça para trás...

A cabeça para a frente...

Pé para trás, pé para a frente...

mão esquerda à  frente, mão esquerda atrás...

Dá meia volta e mexe o corpo a dançar...

Foi um momento engraçado que nos permitiu mexer , cantar e dançar.

 

Esperamos que tenha gostado , deixe a sua opinião , ela é importante para nós.

 

 

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

DISSOLUÇÃO EM LÍQUIDOS

Na passada terça- feira fizemos uma experiência sobre dissolução de alguns materiais em líquidos e pudemos observar o comportamento de diversos materiais em contacto com a água.

Propósito da atividade :

• compreender que dissolver um soluto num solvente significa obter uma solução (mistura homogénea);

verificar que amostras de materiais diferentes se dissolvem de forma diferente , isto é, em iguais volumes de um mesmo solvente , a quantidade de uns materiais que se dissolvem são maiores que outras;

Após diálogo com os alunos  foram orientados de forma a definirem a questão -problema:

• Materiais distintos dissolvem-se do mesmo modo na água?

• O que vamos mudar...

- O tipo de material a explorar( sal, açúcar arroz, café em pó , farinha , azeite , álcool...)

• O que vamos medir...

- O comportamento dos diferentes materiais(usar como medida uma colher de sobremesa rasa) 

• O que vamos manter e como...

- A massa dos diferentes materiais ( colher de sobremesa rasa)

-O tipo , o volume e a temperatura do solvente (usar 100ml de água à temperatura ambiente e medir o seu valor) em cada um dos copos;

-O momento da introdução das amostras dos diferentes maeriais nos copos;

- A agitação do conteúdo de cada um dos copos;

- O tempo de espera( 10 min a mexer e repouso de 5 min );

• O que pensamos que vai acontecer e porquê...

Exemplos de algumas previsões das crianças:

- Todos os materiais se vão dissolver de igual forma na água;

- O azeite e o arroz não se dissolvem;

- Os materiais vão dissolver-se de maneiras diferentes;

• Registo das previsões numa tabela elaborada para o efeito onde se regista o comportamento dos diferentes materiais .

Elaboração da experiência :

Utilizámos o número de copos iguais, colocando o mesmo volume de água em cada copo. Medimos com uma colher de sobremesa porções iguais de cada material. Colocamos em simultâneo , as amostras dentro dos respectivos copos. Mexer de igual forma e durante o mesmo tempo todos os copos.

• Após a experimentação , o que verificámos ....

- O álcool , o sal , o açúcar e o café dissolveram-se completamente na água;

- O azeite e o arroz quase não se dissolveram na água;

 - O azeite não se dissolveu na água;

- O arroz não se dissolveram na água ;

- A farinha dissolveu-se parcialmente;

Arroz e azeite não se dissolveram.

A farinha dissolveu-se parcialmente.

O sal, açúcar , álcool e café dissolveram-se completamente na água. O álcool foi o primeiro a dissolver-se.

Comparámos as nossas previsões com as conclusões tiradas.

• CONCLUSÃO:

- Os materiais não se dissolvem todos de igual forma em água. 

- Registo das observações feitas numa tabela para o efeito:

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE :

Os desenhos que fizemos sobre a experiência :

Foi muito divertido fazer esta experiência e aprender o que é a dissolução.

 HORA  DO  CONTO  NA  SALA  DE AULA

Esta semana ouvimos duas histórias , uma no início da semana " A árvore dos Rebuçados"

 O Sebastião adorava guloseimas. Um dia, por incrível que pareça, descobriu uma árvore carregadinha de rebuçados no seu quintal. E não é que a árvore lhe fez um desafio! Se o Sebastião entrasse no mundo dela e realizasse as provas que lhe fossem pedidas, receberia todos os rebuçados que quisesse.

Com os desafios que teve de enfrentar aprendeu a gostar de verduras (ervilhas, pepino, beringela, tomate, alface ) , a fazer exercício físico  e tornou-se um menino mais saudável e alegre. Depois de dialogarmos sobre a importância para a nossa saúde do consumo de vegetais e praticar exercício físico , fizemos um contrato com a professora.

Prometemos à professora levar para a escola , todos os dias lanche saudável, e à sexta.feira a professora permitiu-nos poder trazer uma "lambarice". Ficou combinado e selado com um aperto de mãos e palavra de escuteiro. Agora, vamos todos cumprir.

A CIGARRA E A FORMIGA

Na sexta -feira , a história foi a "Cigarra e a formiga" , de Luísa Ducla Soares . A história serviu para trabalhar , em Português , os sons "ce/ci" . Mais tarde fizemos o reconto do texto, falámos sobre as atitudes dos personagens e qual foi a personagem que teve a atitude mais correta. Concluímos, que apesar do trabalho ser importante e a preguiça e o não se esforçar , um defeito a evitar. A formiga teve uma atitude egoísta, pois não ajudou a cigarra quando esta se encontrava em dificuldades. Devemos ser solidários com as pessoas que se encontram a passar dificuldades, ajudá-los , sem questionar ou julgar as suas atitudes.

De seguida pintámos, recortámos e ordenámos as imagens da história.

Fizemos ainda modelagem da cigarra e da formiga em plasticina.

Como sempre, adorámos modelar em plasticina e dar asas à nossa criatividade.

 MATEMÁTICA "TIRO AO ALVO"

Durante a semana jogámos o jogo "Tiro ao alvo " para trabalhar de forma lúdica o conceito de soma , na área de matemática.

Cada aluno , por sua vez fazia três tentativas de acertar com uma bola num alvo. De seguida, dirigia-se ao quadro e fazia o registo dos pontos obtidos e realizava as somas , de cálculo mental.

As nossas pontarias não estão bem treinadas, pois, frequentemente, uma das bolas não acertava o alvo.

No final, registámos quem obteve mais pontos e menos pontos. Quem ficou em primeiro, segundo e terceiro lugar. Adorámos este jogo e estamos sempre a pedir à professora para o jogar.

 AULA DE EXPRESSÃO MUSICAL

Na quinta -feira à tarde tivemos uma surpresa , a mãe do Tomás, que para além de ser professora do 1º ciclo, também é professora de música , veio à nossa sala dar uma aula de expressão musical.

Começámos por uma canção relativa a uma das regras da sala de aula.

De seguida, foram-nos mostradas imagens de animais que tínhamos de identificar e falar um pouco das caraterísticas dos animais e onde vivem.

Foi-nos depois ensinada uma canção com alguns desses animais .

Adorámos esta aula com a mãe do Tomás. Agradecemos a sua disponibilidade e participação e esperamos que nos continue a visitar e a ensinar mais canções.