O POLVO COCEGUINHAS
Primeiro vimos um vídeo e ouvimos uma canção sobre o fundo do mar.
A seguir , ouvimos e vimos a história "O Polvo Coceguinhas", também em vídeo.
O Polvo Coceguinhas tem oito longos e
ondulantes tentáculos, e adora usá-los para fazer cócegas aos outros peixes.
Mas um dia, ao acordar a Ostra com umas pequenas coceguinhas, esta assusta-se e
deixa cair a sua preciosa pérola, que se perde no meio do fundo oceano.
Oh, não! Será que o Polvo a conseguirá
encontrar?
Hum… não sei! Ora vamos lá descobrir!
O
Polvo Coceguinhas é um animal muito curioso, brincalhão e divertido!Julgava que
só sabia fazer coceguinhas, mas engana-se redondamente!
Quando o Polvo
Coceguinhas acredita nas suas imensas capacidades, é a alegria no oceano
profundo!
No final, falámos sobre a história e a sua personagem principal ,o polvo. Suas caraterísticas, onde vive, como é o seu corpo e aprendemos que não é um peixe. De seguida, a professora escreveu três frases , no quadro, que foram lidas e fizemos a cópia e a ilustração.
Fizemos a ilustração da parte que mais gostámos, na história, enquanto a nossa professora nos chamava para nos ouvir ler, individualmente.
E agora a parte que mais gostámos...modelamos polvos com plasticina! Adorámos esse trabalho.
Eis as nossas obras de arte , expostas no armário da biblioteca . Gostámos muito de modelar com plasticina.
O JOGO NA AULA DE MATEMÁTICA
A proposta
de um jogo em sala de aula é muito importante para o desenvolvimento social,
pois existem alunos que se “fecham”, tem vergonha de perguntar sobre
determinados conteúdos, de expressar dúvidas, a Matemática torna-se assim um
problema para eles.
A aplicação dos jogos em sala de aula surge como
uma oportunidade de socializar os alunos, busca a cooperação mútua,
participação na equipa na busca incessante de elucidar o problema proposto pelo
professor.
O professor tem um papel fundamental no desenvolvimento pelo
gosto da mesma e na construção de noções matemáticas, devendo proporcionar
múltiplas experiências, apoiando a reflexão das crianças e colocando questões
que lhes possibilitem a construção dessas mesmas noções. Para construir essas
noções matemáticas e incentivar o gosto pela Matemática a introdução de jogos é
fundamental, pois estes permitem que as crianças aprendam a partir dos seus
próprios erros e a partir dos erros dos outros, possibilita o respeito pela
diversidade, a aprendizagem de novos conteúdos matemáticos sem medo de
fracassarem e desenvolve os processos psicológicos básicos necessários à
aprendizagem dos conceitos matemáticos como a atenção, concentração, percepção,
memória, resolução de problemas, procura de estratégias... Como tal para consolidação das noções de adição , subtração e treino do cálculo mental , esta semana , fizemos o jogo do Loto Cálculo.
Foram formadas quatro equipas de seis alunos.
De seguida distribuídos um cartão com operações para cada equipa.
A professora ficou com as fichas e retirava uma de cada vez , dizendo em voz ala o número. Os alunos tinham de procurar no cartão da sua equipa, se tinham a operação correspondente àquele resultado. Se tivessem diziam "Nosso". O primeiro grupo a pedir a ficha, caso a operação estivesse certa recebia o respetivo cartão.
Seria vencedor a equipa que primeiro completasse o cartão com todas as operações.
Explosão de alegria quando a primeira equipa preencheu todo as as operações corretamente.
Foi um jogo muito divertido de jogar, mas alguns meninos não gostaram de ficar em segundo e terceiro lugares, ficaram chateados. O jogo também é importante para a socialização da criança e ajudá-la a saber perder e enfrentar frustrações. Havemos de repetir mais vezes este jogo, pois ajuda a trabalhar de forma lúdica , o cálculo mental.
JOGO DA DEZENA
Ontem demos a noção de dezena. Primeiro a professora explicou utilizando os cubinhos e a barrinha (MAB), depois explicou recorrendo ao calculador multibásico e depois com palhinhas. Para consolidar a noção de dezena fomos jogar com as palhinhas.
A turma foi dividida em quatro grupos de seis alunos, cada. Foram distribuídas palhinhas por todos os grupos e um dado.
Cada alunos , na sua vez, jogava o dado e retirava o número de palhinhas consoante as pintinhas do dado.
Quando tivesse dez palhinhas , ou seja uma dezena, pedia um elástico à professora, para formar o conjunto de dez ( a dezena).
A professora circulava por entre os grupos perguntando quantas palhinhas tínhamos, quantas nos faltavam para ter as dez. e se já tivessemos mais de dez diziamos o número total de palhinhas que tínhamos.
A nossa colega Lara foi a primeira a formar duas dezenas, ou seja, vinte unidades.
Quem ganhou o jogo foi a nossa colega Mariana que conseguiu duas dezenas e uma unidade , ou seja 21 pontos. Mas em cada grupo quase todos os alunos conseguiram formar dezenas.
Gostámos muito de jogar este jogo e o próximo vai ser com outro material. Aguardem-nos.
PINTURA COM DEDOS
Quando uma criança corre os dedos, em seguida, ao mesmo tempo
desenvolver
sensações táteis (Tocar, sensação de toque), que por sua vez
estimula o cérebro .
Desenvolve e
habilidades motoras finas. contribuindo para o
desenvolvimento da fala e do pensamento da criança.
No decurso do desenvolvimento do desenho
Introdução de cor e forma.
Assim, trabalhar com tintas de dedo
e expande os horizontes.
e
desenvolve habilidades nas crianças.
Benefícios de pintar com os dedos
Ainda que
alguns pais fujam de qualquer tipo de atividade que possa manchar ou sujar os
seus filhos, é importante que saibam que sujar-se ou manchar-se também é aconselhável para o
desenvolvimento das crianças. Para elas, um simples contato com a pintura e
suas cores é uma experiência que contribuirá muito para a sua
criatividade.
A pintura
com as mãos contribui com muitos benefícios às crianças.
1 – Diverte
e entretém a criança
2 – Desperta
sua expressão artística, sua criatividade e imaginação
3 – Melhora
sua autoestima
4 – Estimula
a coordenação motora e a psicomotricidade fina de mãos e dedos
5 – Motiva o
seu entendimento espacial
6 – Aumenta
suas sensações tácteis e facilita o seu conhecimento de diferentes cores e
texturas
Mais que rabiscos ou simples riscos numa folha de papel ou na parede… Pintar
desenvolve a criança e faz com que ela seja um adulto bem resolvido.
Desde muito pequenas, crianças gostam de vivenciar suas experiências
artísticas através da pintura. Seja com tinta, lápis de cor, giz de cera, a
pintura estimula a comunicação, a criatividade, a concentração e a partir de 1
ano de idade, além destas, vai ajudar na coordenação motora e no conhecimento
de cores. Auxilia no desenvolvimento de sua individualidade e autoestima e as
habilidades para resolver problemas. Também indicada ao tratamento terapêutico
de diversos problemas, pintar contribui para reduzir a ansiedade, aumentando a
coragem interior e desenvolvendo expectativas. Através da expressão artística
pelas cores, as crianças podem expressar suas preocupações, emoções, suas
vontades e gostos, acalmando a mente de forma a beneficiar todo o organismo.
Ainda de acordo com o tema "inverno", na área de expressão plástica fizemos pintura com dedos.
E aqui está, o nosso painel de árvores cobertas de neve.
Gostámos muito de trabalhar com tintas , já não é a primeira vez. Digam lá se não ficou um trabalho bem feito e bonito? A nossa professora gostou e nós também. E vocês, que acham? Deixem-nos a vossa opinião.
