Desafios para o professor
Podemos dizer que existe
uma grande unanimidade em considerar que, essencialmente, o professor deve ter
um papel de facilitador da aprendizagem dos alunos. Longe estarão os tempos em
que se esperava que o professor explicasse a matéria resolvesse no quadro um ou
outro exercício tipo, propusesse exercícios de aplicação dos conhecimentos e
técnicas explicadas. No entanto, embora as expectativas tenham mudado, ainda
persistem nas nossas salas de aula heranças de uma visão tradicional do ensino.
Atrevemo-nos a dizer que temos de abandonar uma prática de dar a matéria— que
se pode ilustrar de um modo sugestivo com a imagem de ir alegremente picando os
itens do programa à medida que vão sendo dados — e que é indispensável passar
para uma prática em que o professor facilita a aprendizagem dos alunos. Esta
mudança implica muitos desafios os para o professor. Assim
sendo, pode compreender-se que a utilização dos materiais manipuláveis são bons recursos para a obtenção
de bons resultados quando utilizados na aprendizagem de conteúdos e na avaliação dos mesmos. Desafios vão-se
concretizando e podemos começar a delinear estratégias para os enfrentar.
Há meninos que fizeram imensos registos e trabalharam muito bem.
De facto, enquanto
brinca, a criança pode ser incentivada a realizar contagens, comparar
quantidades, identificar
algarismos, adicionar pontos que fez durante a brincadeira, perceber intervalos
numéricos, isto é, iniciar a aprendizagem dos conteúdos relacionados ao
desenvolvimento: do pensar aritmético. Por outro lado, e baseado na premissa
do ensino da matemática, é pela estratégia do ensino pela descoberta que os
alunos impulsionam o seu pensamento, a reflexão e a discussão de conteúdos que
contribuirão para a construção de conceitos com o fim máximo de adquirirem
conhecimentos matemáticos. A partir das experiências diárias as crianças
observam, experienciam e levantam
questões que as envolvem em descobertas e discussões matemáticas. A vontade de
fazer, de descobrir, de experimentar e de manipular leva os alunos a
envolverem-se no seu próprio processo de ensino aprendizagem, tornando-o mais
construtivo e significativo.
USO DO MAB
As peças (cubinhos) soltos representam a unidade, as barras representam as dezenas e a placa representam a centena.
Fizemos contagens e cada aluno descobriu várias formas de compor a quantidade seis.
Após a descoberta, foi feito o registo no papel e o respetivo desenho.
A diversificação de materiais é uma estratégia que a ajuda a perceber que na Natureza tudo é mensurável e passível de ser quantificado.
Este método também é muito bom para levar as crianças à descoberta, deixarem de ter um papel passivo na aprendizagem e conduzi.los à construção do próprio conhecimento.
Adorámos trabalhar matemática , na escola, é interessante e nada aborrecido. Esforçamo-nos muito por ultrapassar os desafios e dificuldades.
HORA DO CONTO NA SALA DE AULA
A "Hora do Conto" é um projeto da nossa sala ligado à promoção da leitura. Tem por objetivos : Criar a curiosidade pela escrita; Alimentar o prazer das crianças ouvirem histórias; Desenvolvimento da linguagem e vocabulário, pondo as crianças em contacto com textos literários de qualidade;Promover a participação dos Pais e envolvimento nas atividades de leitura;
Foi feita a interpretação, através de questionário oral. De seguida, foram ordenadas as imagens da história e feito o reconto oral.
Depois de termos formado palavras pela junção de sílabas, feita a leitura , escrita e ilustração das mesmas. Fomos pintar, recortar e ordenar as imagens da história , no caderno.
No fim, copiámos três frases do quadro e escrevemo-las na folha.
"É o leão.
O leão é mau.
Ui, ui , leão mau!"
No final, conforme íamos terminando, fomos ler , individualmente à beira da professora.
Para casa, neste fim de semana foram as histórias :
E na semana passada os meninos levaram os seguintes livros que ilustraram com ajuda dos pais:
Parabéns aos pais pelo envolvimento no projeto e pela ajuda que dão às crianças , mostrando-lhes outros materiais que podem ser utilizados nas ilustrações.
Obrigado a todos. Ficamos à espera dos trabalhos desta semana .
